我欢畅看到，党的二十届三中全会提议将栽培、科技、东谈主才算作中国式当代化的基础性、计策性复古，这是党中央第一次把栽培、科技、东谈主才三者单独成章，一体部署。
图为吴媛（左一）为学生们栽培广西壮族文化。
这次全会将栽培科技东谈主才放在一个特等超过的位置，特等强调要统筹鼓舞栽培科技东谈主才体制机制一体化，进一步指明科教兴国计策在社会目标当代化缔造全局中的迫切地位，充分彰显了党对社会目标当代化缔造端正的新意志，也愈加聚焦了栽培科技东谈主才三位一体统筹鼓舞的地点。莫得栽培强国，就不会有科技强国、东谈主才强国。
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图为吴媛在给学生们讲课。
在栽培系统的诸多因素之中，教师又处于最中枢的位置。因为教师是立教之本、兴教之源，是栽培发展的第一资源，缔造高修养专科化教师队列是加速鼓舞栽培强国缔造的基础工程。覃塘区也特等风趣栽培，捏续健全教师资源建树，改善教师待遇，一直概念给教诲一块地，造一个窝，安一个家，让教诲镇定谈判责任。本年新学期又有一批新教学楼，新寝室参预使用。算作又名乡村教师，我要坚捏学习栽培家精神，顽强“学高为师，身正为范”的栽培理念，教诲塌实学识，信守三尺讲台，潜心教书育东谈主。
（吴 媛 贵港市东谈主大代表，覃塘区樟木高中教师）
编校：梁曦元
审核： 梁新荣 姜新锋
发布于：北京市
